5月17日，孩子们在幼小衔接课堂上学习传统武术。近年来，中国儿童中心学前教育部秉承“共情润心 双格发展（健康体格健康人格）”的育人理念，积极整合优势教育资源，通过多种形式的兴趣培养，帮助即将升入小学的孩子们顺利完成幼小衔接的心理过渡、习惯过渡、能力过渡、知识过渡。新华社记者 张玉薇 摄
5月17日，孩子们在幼小衔接课堂上学习京剧。近年来，中国儿童中心学前教育部秉承“共情润心 双格发展（健康体格健康人格）”的育人理念，积极整合优势教育资源，通过多种形式的兴趣培养，帮助即将升入小学的孩子们顺利完成幼小衔接的心理过渡、习惯过渡、能力过渡、知识过渡。新华社记者 张玉薇 摄
5月17日，孩子们在幼小衔接课堂上学习书法。近年来，中国儿童中心学前教育部秉承“共情润心 双格发展（健康体格健康人格）”的育人理念，积极整合优势教育资源，通过多种形式的兴趣培养，帮助即将升入小学的孩子们顺利完成幼小衔接的心理过渡、习惯过渡、能力过渡、知识过渡。新华社记者 张玉薇 摄
5月17日，孩子们在幼小衔接课堂上学习跆拳道。近年来，中国儿童中心学前教育部秉承“共情润心 双格发展（健康体格健康人格）”的育人理念，积极整合优势教育资源，通过多种形式的兴趣培养，帮助即将升入小学的孩子们顺利完成幼小衔接的心理过渡、习惯过渡、能力过渡、知识过渡。新华社记者 张玉薇 摄
5月17日，孩子们在幼小衔接课堂上学习中华传统礼仪。近年来，中国儿童中心学前教育部秉承“共情润心 双格发展（健康体格健康人格）”的育人理念，积极整合优势教育资源，通过多种形式的兴趣培养，帮助即将升入小学的孩子们顺利完成幼小衔接的心理过渡、习惯过渡、能力过渡、知识过渡。新华社记者 张玉薇 摄