我们对一个人物的观察，往往不仅听其说了什么，更要看他做了什么。这个做什么很有学问，是识别人与人之间的区别最重要的方法。
中国现代最负盛名的历史学家、古典文学研究家、语言学家陈寅恪有点与人不同，这从他的两个行为细节就可看得出来。
一个是他小时候的一个行为细节。
1896年，陈寅恪六岁。这一年他家请来了摄影师，全家一起照像。要知道，那时照像还是稀罕事，全家都很重视。陈寅恪家是一个大家族，兄弟姐妹多。当轮到他们兄弟姐妹照像时，小小的陈寅恪做出了与别人不一样的动作。在摄影师拍照时，他伸手去够旁边桃树的枝，于是那张定格的照片中，他就成了这一堆小孩中唯一手拿桃花的人。事后，陈寅恪说出了自己这样做的理由：在那么多同伴中，他想有一个动作与别人不一样，这样别人能找到自己，他也能轻而易举地找到自己！
小小年纪，其想法就有些与众不同，其行为就有些独立特行。难怪陈寅恪治学能够独树一帜。
另一个是他成为大家后的行为细节。
1932年，清华大学举行新生入学考试，国文系主任刘文典请陈寅恪为国文考试代拟试题。陈寅恪不假思索，以极快速度出好了两个题：一个是命题作文《梦游清华园记》。另一题是“对对子”，上联为“孙行者”。作文题倒还平常，一般学生都能写，可对对子题，看似简单却很难。结果这次考试，一半以上考生交了白卷。下联对出“胡适之”而获满分的考生，仅周祖谟（后来成为著名语言学家、北京大学教授）一人。
有人在报上批评清华大学出怪题“对对子”考学生，陈寅恪对此不以为然，他撰文说出的四条理由使人无话可说。对于用“对对子”形式为考题，他提出的四条理由是：一、测试考生能否区分虚字和实字及其应用；二、测试考生能否区分平仄声；三、测试考生读书之多少及语藏之贫富；四、考察考生思想条理。陈寅恪的解释文章一经发表，这场“风波”即告平息。
坚持独立思考，坚持特立独行，坚持保持与众不同，陈寅恪才成为陈寅恪，他的成就被后人景仰。听听同时代的大咖是怎么评价他的：著名历史学家傅斯年说：“陈先生的学问，近三百年来一人而已。”中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家梁启超说：“我梁某算是著作等身了，但总共著作还不如陈先生寥寥数百字有价值。”
这就是与众不同的陈寅恪。