对孩子们来讲，他们听到任何一首美好的歌，可能都有自己理解它的方式：有的人倾听，有的人歌唱，有的人用眼睛看。不管用什么方式，这美好的歌投射到他们心灵里的或许都是一个非常美好的世界。

　　《国风·秦风·蒹葭》

　　先秦·无名氏

　　蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

　　溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

　　蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

　　溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

　　蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

　　溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

　　当世界沉入一片黑暗

　　那就在音乐中追逐光明

　　在《经典咏流传》舞台中央

　　一个小小的身影夹杂在一群活泼的孩童中

　　黑亮的双眼游移着，找不到焦点

　　尤显几分可爱的懵懂与安静

　　音乐声骤响，她和着节奏轻快地哼唱着

　　这个孩子是合唱团中最特别，也是最美好的存在

　　她是一名7岁的盲童

　　在合唱团里有个可爱的名字“小飞飞”

　　看不见的世界里

　　声音是她和这个世界交流的一个重要通道

　　年幼的她开始“渴求”声音，学习音乐

　　用无限的想象力

　　构建起对世界懵懂的认知

　　一诗一歌一世界

　　音乐是每个孩子任意翱翔的纯净天地

　　《蒹葭》是《诗经》中最美好的一篇经典

　　那可望难即的感情影响了三千年诗韵

　　那位神秘“伊人”的身份也难住了所有人

　　有人说是恋人

　　也有人说是“君王思良臣”“君王召隐士”云云

　　在三千年后的今天

　　雷佳和孩子们全新演绎《蒹葭》

　　为“伊人”这一概念做出了更加宽泛的解读

　　聆听着孩子们纯真无邪的歌声

　　在朱丹眼中

　　“伊人”或许就是孩子们纯净的“美好”

　　当千年前的古诗文插上音乐的翅膀

　　诗歌世界中的“美好”也唱入了孩子们的心中

　　他们对诗词有着自己的浪漫想象

　　千古文人们寻觅的“伊人”，或许是一只小白兔

　　那位神秘的“伊人”，又或者不在水边

　　而是在一个茂密的森林里

　　也许年幼的孩子们

　　还无法完全理解诗中每个词汇的含义

　　但是并不妨碍他们记住诗歌的意境与旋律

　　在自己的世界里任想象随意翱翔

　　而这也是雷佳与赵麟

　　携手创作《古诗童韵》的一份初衷

　　将经典唱成歌

　　雷佳希望能够让孩子们从朗朗上口的歌声中

　　感受到“诗”离他们并不远

　　为孩子们营造一个美好的歌与诗的世界

　　中国五千年文明、三千年诗韵

　　历经千年流逝，仍然熠熠生辉

　　三千年文脉从未中断

　　《诗经》在新时代被重新唱响

　　把当代人带入了生机勃勃、充满希望的诗意生活中

　　就是中华文化生生不息的独特魅力所在