认知矫治的理念,是由美国心理学家阿龙·贝克率先提出的。他认为,认知矫治的内涵组成,包括两个方面的五项内容:一是信念与信仰的体系,二是分析、判断和推理能力。而对法轮功人员的教育转化工作,恰恰是通过工作人员耐心细致的引导疏导,转变并改变他们错误的信念与信仰体系,修正并恢复他们正常的、正确的分析、判断、推理能力,因此,“教育转化”只是一种约定俗成的提法,客观而准确地表述,它就是心理矫治,而且是心理矫治中的认知矫治。
故此,要做好并深化教育转化工作,使教育转化工作由思想教育向认知矫治迈进,工作人员就要充分掌握认知矫治的知识和原理,充分遵循认知矫治的程序和规律,按照认知矫治的规范和要求,有条不紊、循序渐进地对法轮功人员实施认知矫治。