“六一”儿童节又要到了，有一个特殊的群体让我们一直牵挂着。因为工作上的需要，我们之间积累了深厚的感情。如今，这个群体里的孩子们生活和学习情况有了哪些新变化？让我们一同去看一看吧。

　　江苏仪征市特殊教育学校是一所以招收智障少年儿童为主的全日制九年一贯制学校，开设有康复训练、学科教育、技能培训等课程。多年来，该校本着“为爱而来，并用自己的激情和智慧照亮孩子的心灵，无论艰辛风雨，荣辱得失，永不言弃，无怨无悔”的心路历程，用爱、用心、用情呵护着每一位求学渴望知的特殊孩子，让这些孩子和正常孩子们一样沐浴在阳光和雨露下。

　　钱**，2010年进校，中度智障。刚到校时行为习惯差，生活不能自理。经过几年的学习，他进步可大了，认识了许多汉字，掌握了十以内加减法。能帮助班级做些力所能及的事。尤其在音乐方面有很大的进步，现在会唱好多流行歌曲和校园歌曲，在近年来的“六一”儿童节上唱歌表现突出，受到大家的一致好评。

　　徐**，五年级学生，中度智障。刚入学时，胆小怕事，不愿意与别人交流，生活很难自理。经过老师的悉心教育，很多方面有了明显的改观，生活能自理了，还能主动帮助有困难的同学，课堂上能大胆地表现自己，学过的课文，能完整地读出来。尤其在运用计算器计算时，动作更为娴熟，而且条条准确。

　　张**，六年级班长，脑瘫。老师们在对她开展正常培智语文教育教学的同时，针对她的实际情况，采用特殊的教学方法，循循善诱，反复训练她古诗文诵读。现在张**能背出若干首古诗，在语文学科学习方面取得了长足的进步。

　　    马**，六年级副班长，中度智障。自进入特校学习以来，数学老师采用个别化教学方法，培养他对培智数学的兴趣。经过老师的悉心教育，运用游戏、讲故事、启发等多种教学方法，加强马**智力补偿。现在他能算出100以内的加减法。

党**，中度智障生。她是一名孤儿，刚来特校时，总是对老师、同学怀着敌意，喜欢独处。经过老师多年来的教育，有了很大的改善，现在性格有了很大的改善，能歌善舞，也懂礼貌了，和同学相处也很融洽。她的手工、绘画在扬州市两届茉莉花艺术节比赛中都获得了优异的成绩。

　　王**，中度智障生。他身体素质良好，老师针对他自身情况，因材施教，在生活技能方面重点培养，动手能力有了很大的进步，现在已经可以熟练地包饺子。在扬州特殊学校各类体育比赛、技能比赛中都获得了优异的成绩。

　　看着这些孩子一天天的成长和变化，我们的心里多了几份宽慰。每一个孩子都是家庭的希望。你们成长过程中的艰险，兴许我们难以感同身受，但我们的爱会一直呵护着你们。

　　孩子们！“六一”儿童节快乐！你们的将来会很美！